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Bezugswissenschaften
Demokratiebildung
Evaluation und Qualität
Extremismusprävention
Formate politischer Bildung
Forschung und Studien
Gestaltungsprinzipien
Historisch-politische Bildung
Interkulturelle Bildung und Migration
Kompetenzen
Lernorte
Medien und Digitalisierung
Methoden und Arbeitsformen
Nachhaltigkeit und Klimakrise
Partizipation
Religion in der Jugendbildung
Theorie
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ÜberGrenzen
Bildungspraxis: Tipps für die Praxis
ZeitZeugen
VorGänge: Projekte und Finanzierung
LeseZeichen: Zum Hören und Lesen
MitDenken: Aus Wissenschaft und Praxis
AusBlick: Was steht an
Organisationen und Personen
Positionen
Termine
4/2024 Zeit
3/2024 Ästhetische Zugänge
2/2024 Wozu Evaluation?
1/2024: Zukunft
4/2023: Bildungsstätten
3/2023: Autoritäre Versuchung
2/2023: Demokratiebildung
1/2023: Die Welt im Konflikt
4/2022: Arbeitswelt
3/2022: Krisenerfahrungen
2/2022: Zugänge
1/2022: Debatten
4/2021: Globale Krisen
3/2021: Demokratie stärken
2/2021: Digitale Medien
1/2021: Corona-Zeiten
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Positionen
Entgrenzungen – Deutsche Einheit – Demokratieförderung
Debatten der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung in den vergangenen 30 Jahren
Fridays for Future oder die Faszination des Unterkomplexen
Klaus-Peter Hufer: Replik auf den Beitrag von Korfkamp/Steuten „Fridays for Future oder die Faszination des Unterkomplexen“ in Journal 3/2020
Wir können, müssen aber nicht über alles kontrovers diskutieren
Über Grenzen des politischen Streits und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote
Begriffsvielfalt, Entgrenzung, Aufmerksamkeitskultur
Kommentare zur neuen Unübersichtlichkeit auf dem Arbeitsfeld der politischen Bildung
Junge Menschen sind nicht unpolitisch
Interview mit Dario Schramm, ehemaliger Generalsekretär der Bundesschülerkonferenz
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